排球运动起源于哪个(奥运会排球几局制)

排球运动起源于哪个

排球运动起源于美国。具体来说：

• 发明时间与人物：排球最初被称为“mintonette”，它是在1895年由美国人威廉·G·摩根所创。
• 发明背景与目的：摩根是马萨诸塞州霍利约克市基督教青年会的一名体育干事，他希望创造一种新的游戏，融合篮球、网球和橄榄球等运动的元素，适合在室内进行，且对参与者的身体冲击较小。
• 名称演变：摩根最初将这种用网隔开双方、通过手击球过网的游戏命名为“mintonette”，后来这一名称演变成了我们现在所熟知的“volleyball”，即“排球”。

奥运会排球几局制

奥运会排球赛制采用5局3胜制，其中前四局实行25分制，决胜局则为15分。这项球类运动的规则规定，比赛双方各由六名球员组成，每方在自己一方的场地上进行比赛，通过手击球的方式互相传递。排球比赛所使用的球体较大，外观与足球相近，外壳采用羊皮或合成革材质，内部填充有橡胶。这项运动起源于美国，最初是在1895年，由马萨诸塞州霍利约克市的韦廉姆·G·摩根发明。

排球运动自发明以来，逐渐传播到世界各地。1900年左右，排球运动传入加拿大，随后在1905年传播到了古巴、巴西和中国等国家，成为当时非常流行的一项体育活动。排球运动因其独特的魅力，迅速在全球范围内获得了广泛的认可与喜爱。

1949年，首届世界男子排球锦标赛在捷克斯洛伐克的布拉格举行，这是排球运动历史上的一个重要里程碑，标志着这项运动正式走向了世界舞台。

随着时间的推移，排球运动不断发展壮大，逐渐成为奥运会的重要比赛项目之一，吸引了来自世界各地的顶尖球员参与。这项充满激情与技巧的运动，不仅展现了运动员们的竞技水平，更体现了团队合作与拼搏精神。

排球运动的魅力不仅仅在于其竞技性，更在于它能够带给人们快乐与激情。无论是专业的排球比赛，还是业余的排球活动，都能让人们感受到这项运动的独特魅力。排球运动的发展，不仅促进了体育文化的传播，也为人们提供了更多参与体育活动的机会。

相关问答扩展:

1、排球运动员应该具备哪些心理品质和心理特征

排球是一项需要团队协作的体育运动，运动员不仅需要具备出色的身体素质和扎实的基础训练，还需要拥有良好的心理素质。

首先，运动员需要了解和熟悉排球比赛规则，这有助于在比赛中做出正确的决策。同时，当对攻守有争议时，应立即向裁判求证并提出申诉，以确保比赛的公平性。

其次，运动员需具备高度的团队意识和协作能力，因为排球比赛不是个人的战斗，而是团队的配合。每个位置都有其特定的任务和要求，如接球或发球，运动员必须清楚自己的职责所在。

在比赛过程中，运动员需要具备强大的心理素质和意志力。无论是领先还是落后，都必须保持冷静，避免因情绪波动而影响比赛表现。

领先时，运动员应稳扎稳打，保持冷静，避免因骄傲自满而犯错。落后时，则需学会自我激励，同时鼓励队友，保持信心，坚定地相信比赛还未结束。

在心理层面，运动员应具备良好的抗压能力，对于任何可能遇到的情况都要做好充分的准备，不断与高水平对手对抗，以此锻炼自己的心态。

适时地发出怒吼可以有效缓解压力和紧张情绪，这种积极的宣泄方式有助于提高运动员的自信心和比赛表现。

2、浅谈你对排球运动历史发展过程的认识

浅谈你对排球运动历史发展过程的认识，以及参加排球专项课后对锻炼的体会…紧急….谢谢帮忙啊！

排球的起源和发展：排球运动开始于1895年，在美国马萨诸洲霍利约克城，一位名叫威廉·G·摩根的天主教青年会体育教育督导在辅导人们进行各种体育锻炼的实践中感到当时流行起来的篮球运动固然很好，但运动剧烈，不太适合年纪大的人，因此在经过一段时间的摸索之后，他创造了一种新游戏：在网球场上用篮球内胆进行比赛，双方人数不限但要相等，各据一方。将球胆在球网两边来回传托，使其在空中飞来飞去，这就是排球最早的雏形。最初的排球运动只是一种消遣，比赛人数的多少，球的大小，比分的多少都由比赛双方临时协商决定。很快这个游戏就在基督教青年会中广泛的传播起来，最早被摩根和斯普林菲尔德市体育干事弗兰克·德博士及消防署林奇署长共同商定名位“小网”（Mitontte），1896年第一次表演赛之后，改名为“Volleyball”这个名称一直被沿用至今。

排球运动的传播由于地理位置的原因，首先传到美洲的加拿大、古巴、巴西等国家，后又传入亚洲、欧洲等地。传入的渠道多是通过教会。排球传入亚洲是从1900年开始的，首先是印度，然后波及亚洲诸国。传入亚洲是经过了16人制、12人制、9人制，最后发展到6人制。传入欧洲的时间比亚洲稍晚一些。第一次世界大战时（1914—1918），排球运动随着美军士兵的远涉重洋，登上欧洲大陆，当时正是排球规则开始逐渐走向完善的阶段，已采用运动员轮转、15分和6人制。1917年进入意大利、法国和前苏联，1919、1921年先后在捷克和波兰等地开展。1964年进入奥运会，成为深受世界人民喜欢的运动。

球网、网柱
（1）球网构造
球网宽1公尺，长9.50公尺，垂直张挂于中线轴的上方。网面由10公分见方的黑色网孔组成。网顶有7公分宽的水平带子，系以自帆布对折，沿球网的全长缝住。带子的两端各有一个孔，孔中穿有绳索与网柱相系，使网顶呈拉紧状态。带子的中间有一可弯曲的钢索，以利于将球网紧系于网住上。在网的下方(无水平带)，有一条绳子贯穿于网孔之中，以系紧两网柱，使球网下半部呈拉紧状态。
（2）球网高度
球网置于中线上方，男子网高2.43公尺，女于2.24公尺。
球网高度的测量，以测量竿自比赛球场的中央量起。球网两端(边线上方)距地面之高度必须相等，并且不得超过规定高度2公分以上。
（3）网柱
网柱为支撑球网，位于球场与边线相距0.50至1.00公尺处，其高度为2.55公尺，且最好能够调整。
网柱为圆形且平滑，不使用金属铁索以固定网柱于场地上，其装置必须无妨碍和危险。
标志带和标志竿
（1）标志带
两条宽5公分、长1公尺的白色带子垂直紧系于两边线上方球网上。标志带视为球网的一部份。
（2）标志竿
标志竿是一支具有弹性的竿子，长度为1.80公尺，直径为10公厘。标志竿由玻璃纤维或类似的物质制成。两支标志竿紧系于标志带的外缘，两边各一支标志竿上部80公分的长度超出网顶，每10公分涂以对比鲜明的颜色，以红白相间为佳。标志竿应视为球网的一部分且作为有效穿越空间的两侧界限。

排球由柔软皮革制成外壳，内装橡皮或类似质料制成的球胆，重量260～280克，圆周65～67厘米，气压0．30～0．325公斤／平方厘米。

场上裁判可以是5名也可以是7名，数量的差额主要集中在司线身上。一般的比赛或国际比赛采用两名司线，而世界三大赛采用四名司线。但无论是5名或7名裁判，都是由第一裁判员、第二裁判员、司线员、记录员组成。
第一裁判员的主要职责
1.位置
一般处于高于球网的裁判台上进行工作,他的视平线必须高出球网上沿约50cm。
2.赛前
第一裁判员主持场地、器材检查工作;主持挑选发球权、场区工作;主持入场仪式;掌握准备活动时间。

3.赛中
第一裁判员的判定是最终判定,他有权更改其他裁判员的判断;在比赛成死球时,允许比赛队的暂停或换人请求;主持决胜局的挑边工作,回答场上队长所提解释规则的请求和问题;负责决定赛场条件是否符合比赛要求。赛中,只有第一裁判员有权对不良行为和延误比赛犯规进行判罚;对发球犯规和发球位置错误进行判罚;对比赛中击球犯规(“四次击球”、“借助击球”、“持球”、“连击”)进行判罚;对高于球网上部的犯规进行判罚。

4.赛后
第一裁判员主持退场仪式,检查记分表确定无误后签字。

第二裁判员的主要职责
1.位置第二裁判员的位置在第一裁判员对面,比赛场地外面,记录台前面的5 m左右的地带中工作。
2.赛前协助第一裁判员进行有关准备工作;分发和收回场上阵容位置表;每局比赛前,核对双方队员场上位置;将球交给本场比赛的第一个发球队员。

3.赛中
第二裁判员必须对以下犯规鸣哨并做出手势:接发球队位置错误;队员触及球网和第二裁判员一侧标志杆;网下穿越进入对方场区和空间;后排队员进攻性击球和拦网犯规;球触及场外物体或触及地面而第一裁判员处于难以观察情况时。
第二裁判员可以允许比赛队的暂停和换人请求,并具体进行操作。第二裁判员可以用手势指出职权以外的犯规,但不得鸣哨,不得坚持。

4.比赛后
协助进行退场仪式,在记分表上签字。

司线员的职责
1.位置:两名司线员时,一名处于第一裁判员右侧的边线与端线交界处外2m左右位置上,另一名在另一场区的对角上。四名司线员时,各站在一条线后1～3m处。
2.司线员主要判断界内、外球,并以旗示表明自己的判断。

3.用旗示表明球触手出界和球触及标志杆犯规。

4.对发球队员脚触端线及越出发球短线犯规用旗示表明。

5.在观察判断时,因视线被挡住无法判断时,出示无法判断旗示。

记录员的主要职责
1.比赛前
登记队员姓名、号码、取得双方队长、教练签字;登记上场阵容,并有责任保密。
2.赛中
主要工作是记录两队得分情况,登记发球轮次,并观察发球次序是否错误;记录并掌握换人和暂停次数并通知裁判员;当发现不合法请求时,应拒绝并通知裁判员;在每局结束和决胜局中交换场区时,应及时通知裁判员;记录延误比赛犯规和对不良行为判罚。

3.赛后
登记比赛最终结果一栏相关内容;自己首先签字,然后依次取得双方队长、裁判员的签字;如果赛中运动队提出抗议申诉,赛后允许队长在记录表上填写相关内容;将记录表和成绩报告单交竞赛部门。

排球队的正式队员由12人组成，场上6人，包括两名主攻、两名副攻、一名二传、一名接应二传（四二配备为两名二传）和自由防守人（自由人后排替下场上的队员）

主攻是排球队的主要调整球攻击点，主要为四号位的强攻，也包括六号位的后排进攻和二号位的定点强攻。
副攻是主要拦网手，也是快球的具体执行者。
二传是球队的灵魂，主要由他来组织战术和分配球。
接应是在二传不能及时插上时替代他传球的人，现在排球已经将他赋予为主要攻击点。
自由人主要替换其他人后排一传、防守，但是他不能进攻和拦网。
站位图：
接应 副攻 主攻
主攻 副攻 二传
这是常用的二—主—副的站位，重点突出接应的作用。排球场上，同一位置的球员站位为对角，一轮过后，按顺时针方向轮转一个位置。

3、作为一名排球运动员是什么体验?

排球训练给我带来的改变是多方面的。在大学时期，我开始系统接受排球训练之前，心理素质极差，常常因为小事而情绪低落，对待事物持有消极态度。我脸上总是严肃的表情，因为有人评价我笑起来不好看，而我上学时走的路线也总是一成不变，这让我有种强迫症的倾向。

然而，在接受了两年的排球训练后，我妈妈说我变了。我脸皮变厚了，心理素质得到了显著提升，学会了自我调节。面对没有达到理想结果的情况，我学会了安慰自己并从中反思，同时保持乐观的态度。笑嘻嘻的生活成为常态。这一改变主要得益于排球训练中的“一传”环节，短时间内判断来球方向、取位、击球，首要要求是不躲、不飞、尽量到位。即使出现失误，也会迅速总结问题所在，并继续投入训练。

排球也教会了我勇敢尝试新事物，不再因担心失败而犹豫不决。在排球比赛中，无论同伴接球失误或扣球，我们都需要全力以赴去补救，不论是否能成功。这种情况下，我们不会过多考虑成功的可能性，而是全心全意去追求。在奔跑过程中，我们只会集中精力于如何救球，而不是纠结于是否能救起。

此外，排球训练还提升了我的承担能力。在职场中，我学会了在遇到问题时先解决问题，再分析原因。面对连续的失误，我会及时调整策略，比如改变一传阵型、调整进攻思路等。这种解决问题的策略，也应用到了我之后的团队管理中。在团队遇到问题时，我会优先寻找解决方案，而不是责怪他人或推卸责任。这样的处理方式得到了大家的认可，也帮助我在工作中更加高效地解决问题。

通过排球训练，我不仅在心理素质、面对新事物的态度上有所提升，还学会了在职场中如何有效解决问题，承担起责任。排球带给我的这些改变，让我的生活和工作变得更加积极、高效和充实。

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